Training at management school: perceptions of principals and their school practices
DOI:
https://doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v4.n1.pe01541Keywords:
Escola de Gestores, Formação continuada, Gestão Escolar, Diretor escolar, Training at the School of Managers, Perceptions of principals and their school practicesAbstract
This article presents part of the results obtained by a doctoral thesis. The aim of this study is to analyze the perceptions of school principals about the specialization course in School Management, of the School of Managers Program (MEC) and its implications for school practice. We developed a qualitative research, with guidelines for bibliographic studies, which were related to the theoretical orientations associated with the empirical interpretations obtained through the use of questionnaires and semi-structured interviews applied to school principals. The results showed that continuing education offers the research subjects theoretical and practical support to work in school management. In conclusion, the principals have the perception that democratic management is one of the propelling actions for the realization of their practice with an emphasis on the Political-Pedagogical Project and the strengthening of performance in school management.
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Nota
Trabalho de pesquisa de doutorado financiado pela CAPES.
² O PNEGEB integra um conjunto de ações e estabelece diretrizes e orientações a partir do oferecimento de Projetos de Cursos formativos inicial e continuada de professores (aperfeiçoamento e especialização) em exercício nas escolas públicas. Reconhece-se a centralidade da formação destes profissionais para o avanço da qualidade do ensino e fortalecimento da gestão democrática da educação pública. Sobre o perfil do profissional que se deseja formar, sugerimos o acesso a maiores informações no site do MEC.
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