A experiência da prática na produção acadêmica

Autores

  • Rebeca Pizza Pancotte Darius Centro Universitário Adventista de São Paulo - UNASP/EC, São Paulo, (Brasil)
  • Jurany Leite Rueda Centro Universitário Adventista de São Paulo - UNASP/EC, São Paulo, (Brasil)

DOI:

https://doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v5.n00.pe01961

Palavras-chave:

Produção acadêmica, Campo educacional, Metodológicas de pesquisa, Processos de ensino e aprendizagem

Resumo

Os desafios contemporâneos no campo educacional abarcam a escola, a formação docente e as pesquisas nessa área. O contexto complexo, multifacetado, contraditório e dinâmico exige cada vez mais a integração teórico-prática em cada uma das esferas mencionadas. Embora perspectivas eminentemente práticas na educação sejam questionadas por valorizarem a ação em detrimento dos fundamentos teóricos, entendemos que o contrário também deve ser evitado. Reflexões filosóficas e teóricas distantes da realidade vivenciada pela educação se restringem ao meio acadêmico e pouco refletem os anseios e necessidades de professores nos inúmeros desafios que a prática escolar lhes coloca. Diante desse cenário, torna-se urgente refletir sobre como a experiência prática pode contribuir para a formação docente e a produção do conhecimento científico em diálogo com a realidade escolar. Este texto, portanto, explora as contribuições da experiência da prática escolar para a divulgação científica e a produção acadêmica.

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Biografia do Autor

Rebeca Pizza Pancotte Darius, Centro Universitário Adventista de São Paulo - UNASP/EC, São Paulo, (Brasil)

Doutora em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" – UNESP, São Paulo, (Brasil). Docente do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu do Centro Universitário Adventista de São Paulo – UNASP, São Paulo, Campus Engenheiro Coelho.

Jurany Leite Rueda, Centro Universitário Adventista de São Paulo - UNASP/EC, São Paulo, (Brasil)

Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo – USP, São Paulo, (Brasil). Docente do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu do Centro Universitário Adventista de São Paulo  – UNASP, São Paulo, Campus Engenheiro Coelho.

Referências

ALARCÃO, Isabel. A escola reflexiva. In.: ALARCÃO, Isabel (Org.). Escola reflexiva e nova racionalidade. Porto Alegre: Artmed Editora, 2001.

FREIRE, Madalena. A paixão de conhecer o mundo. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1983.

IMBERNÓN, Francisco. Formação continuada de professores. Porto Alegre: Artmed, 2010.

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Publicado

2024-12-22

Como Citar

DARIUS, R. P. P.; RUEDA, J. L. A experiência da prática na produção acadêmica. Docent Discunt, Engenheiro coelho (SP), v. 5, n. 00, p. e01961, 2024. DOI: 10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v5.n00.pe01961. Disponível em: https://unasp.emnuvens.com.br/rdd/article/view/1961. Acesso em: 3 abr. 2025.

Edição

Seção

Editorial

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