Keywords
Adventist education
curriculum
socio-emotional skills
values
How to Cite
Abstract
Objective: To discuss the growing gap between spirituality and religion and its impact on the identity and mission of faith-based organizations, focusing on Adventist education.
Methodology/Approach: A bibliographic review was carried out in the fields of education, religion, and health, examining epistemological, curricular, teaching, and administrative aspects of the Adventist educational system.
Originality/Relevance: This study innovatively addresses the challenges faced by Adventist education in light of postmodern sensitivities, linking spirituality, curriculum, and educational practices within a context of increasing tension between institutional religiosity and personal spirituality.
Theoretical/Methodological Contributions: It proposes coherence between the core values of Adventist education and key concepts such as health, balance, redemption, and true education, highlighting the importance of socioemotional competencies and spirituality as essential foundations for teaching and Christian school management in the 21st century.
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