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Ellen G. White
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Abstract
The present article aims to analyze the educational principles advocated by the author Ellen White in the book Education (2013), focusing specifically on three dimensions (neuroplasticity, personalized teaching, and holistic education) considered fundamental for 21st-century pedagogy. The aim is to analyze the possibility of convergences and divergences between White's educational principles and the dimensions established by the authors Kilgour and Christian (2017) in the literature. The research is theoretical and qualitative in nature and uses Bardin's content analysis (2011) for investigation. It was found that the concepts of neuroplasticity, personalization of teaching and comprehensive education are included in the writings left by the researched author. In the work Education (2013), there is advice involving these areas, even if there are differences in the terms used in the present scenario. It is noted that White's educational principles are like the educational trends of the 21st century.
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