Viabilidade de Aulas de Pilates Online para Gestantes Brasileiras Residentes no Exterior: Um Estudo Piloto

Autores

DOI:

https://doi.org/10.19141/jils.v14ilifestyle.2116

Palavras-chave:

Interdisciplinaridade, educação física, Gestantes, Método Pilates, expatri, aulas remotas, desenvolvimento humano

Resumo

Objetivo: Este estudo analisa como a participação em aulas de Pilates online influencia o bem-estar de gestantes brasileiras residentes no exterior, a partir da perspectiva da atuação profissional remota em Educação Física no cuidado à saúde da mulher.

Métodos: Trata-se de um estudo piloto, quantitativo e descritivo, envolvendo 11 gestantes brasileiras expatriadas participantes de intervenções remotas, por meio de amostragem intencional não probabilística. Os dados foram coletados por meio de instrumentos estruturados de autorrelato, avaliando o bem-estar percebido durante a gestação, incluindo variáveis sociodemográficas e percepções relacionadas a sentimentos e emoções gestacionais. A análise dos dados foi realizada por meio de estatística descritiva, incluindo frequências e medidas de tendência central.

Resultados: Os achados indicaram associação entre a participação em aulas de Pilates online e percepções positivas de bem-estar. Observou-se predominância de relatos favoráveis relacionados ao conforto físico, à capacidade funcional nas atividades de vida diária e à percepção de saúde durante a gestação. As participantes relataram satisfação com a prática remota, destacando a continuidade do exercício físico durante a permanência no exterior. Também foram identificados níveis elevados de ansiedade e sobrecarga emocional, associados ao contexto migratório, incluindo ausência de redes de apoio, diferenças culturais e adaptação ao sistema de saúde local.

Conclusão: As aulas de Pilates online demonstraram potencial para contribuir com o bem-estar de gestantes brasileiras residentes no exterior. Os resultados sugerem que essa prática constitui uma estratégia acessível de suporte durante a gestação, especialmente em contextos de distanciamento das redes de cuidado.

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Biografia do Autor

Carolina Rossato Volpini, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), São Paulo

Graduação em Educação Física Bacharelado e Licenciatura pela Universidade estadual de Maringá(2009-2014). Mestranda (2025) em Desenvolvimento Humano e Tecnologias pelo Programa de Pós-Graduação - UNESP, Rio Claro, com pesquisa na área de exercício físico online para gestantes expatriadas, no Programa de Desenvolvimento Humano e Tecnologias (PPG DHT — UNESP/ Rio Claro-SP). Membro do Laboratório de Atividade Motora Adaptada, Psicologia Aplicada e Peda-gogia do Esporte (LAMAPPE), na UNESP, Campus Bauru. Bolsista CAPES Demanda Social (2025-2027) pelo PPG DHT/ UNESP RC. Membro do Laboratório de Atividade Motora Adaptada, Psicologia Aplicada e Peda-gogia do Esporte (LAMAPPE), na UNESP, Campus Bauru.

Débora Gambary Freire, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), São Paulo

Graduada em Educação Física pela Faculdades Integradas de Bauru (FIB) na modalidade de Bacharelado (2009) e Licenciatura (2013), com especialização em Fisiologia do Exercício aplicada à promoção de saúde (2017) pela Universidade Estadual Paulista ''Júlio de Mesquita Filho'' (Campus-Bauru). Mestra e Doutora pela pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), no Programa de Desenvolvimento Humano e Tecnologias (PPG DHT — UNESP/ Rio Claro-SP). Membro do Laboratório de Atividade Motora Adaptada, Psicologia Aplicada e Pedagogia do Esporte (LAMAPPE), na UNESP, Campus Bauru.

Rubens Venditti Júnior, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), São Paulo

Mestre em pedagogia do movimento e doutor em Educação Física e Sociedade pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP — Faculdade de Educação Física). Professor assistente doutor na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP, Campus Bauru), Faculdade de Ciências, Departamento de Educação Física (FC-DEF/UNESP Bauru). Professor permanente, orientador e pesquisador no Programa de Desenvolvimento Humano e Tecnologias (PPG DHT — UNESP Rio Claro-SP). Coordenador do Laboratório de Atividade Motora Adaptada, Psicologia Aplicada e Pedagogia do Esporte (LAMAPPE), na UNESP, Campus Bauru.

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Publicado

2026-04-23

Como Citar

Volpini, C. R., Freire, D. G., & Venditti Júnior, R. (2026). Viabilidade de Aulas de Pilates Online para Gestantes Brasileiras Residentes no Exterior: Um Estudo Piloto. Journal of Interdisciplinary Lifestyle Studies, 14(lifestyle), e02116. https://doi.org/10.19141/jils.v14ilifestyle.2116
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