TY - JOUR AU - Silva, Stella de Mello AU - Polceno, Claudeci de Souza AU - Cabral da Silva, Rodrigo Oliveira PY - 2022/01/04 Y2 - 2024/03/29 TI - A Educomunicação como epistemologia no Ensino Híbrido da Educação Básica JF - Docent Discunt JA - Doc. Disc. VL - 2 IS - 2 SE - Artigos DO - 10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v2.n2.p49-59 UR - https://unasp.emnuvens.com.br/rdd/article/view/1385 SP - 49-59 AB - <p>O presente artigo intenciona discutir a epistemologia educomunicativa como um paradigma norteador do ecossistema escolar no sistema híbrido de ensino – modalidade esta que se tornou plausível principalmente por conta do contexto pandêmico vivenciado, desde fevereiro de 2020 até agora, na educação básica do Brasil. Num movimento dialógico entre notícias e pesquisas publicadas neste período e materiais teóricos sobre educomunicação – cuja representação se dará por nomes como Mario Kaplún e Ismar Soares, fundamentalmente – serão apresentadas ponderações advindas do Grupo de Estudos Educomunicativos do Unasp (GEED), o qual acredita que a educação pode se comunicar melhor com a comunidade e que a comunicação pode educar melhor a sociedade. Assim sendo, o trabalho a seguir refletirá sobre as possibilidades e os desafios de um processo de ensino-aprendizagem mais autônomo e autoral, em tempos da necessidade inconteste de formarem-se cidadãos de leitura crítica e de posição ética.</p> ER -