TY - JOUR AU - Francisco, Ilda da Costa PY - 2021/02/24 Y2 - 2024/03/28 TI - PNFQ: OLHAR A FORMAÇÃO CONTINUADA COMO CONTRIBUTO SOCIAL EM ANGOLA JF - Docent Discunt JA - Doc. Disc. VL - 1 IS - 2 SE - Artigos DO - 10.19141/docentdiscunt.v1.n2.p45-53 UR - https://unasp.emnuvens.com.br/rdd/article/view/1309 SP - 45-53 AB - <p><span data-contrast="none">O</span><span data-contrast="none"> presente </span><span data-contrast="none">trabalho </span><span data-contrast="none">consiste em </span><span data-contrast="none">análise bibliográfica e pesquisa </span><span data-contrast="none">qualitativa</span><span data-contrast="none"> com</span><span data-contrast="none"> o objetivo de </span><span data-contrast="none">an</span><span data-contrast="none">a</span><span data-contrast="none">lis</span><span data-contrast="none">ar</span><span data-contrast="none"> do Plano Nacional de Formação de Quadros</span><span data-contrast="none"> (</span><span data-contrast="none">PNFQ</span><span data-contrast="none">)</span><span data-contrast="none"> o qual </span><span data-contrast="none">visa </span><span data-contrast="none">à</span><span data-contrast="none"> formação continuada </span><span data-contrast="none">de professores </span><span data-contrast="none">em Angola. Levanta-se a questão de como considerar esta oferta </span><span data-contrast="none">como</span> <span data-contrast="none">eficiente em sua proposta </span><span data-contrast="none">e</span><span data-contrast="none">,</span> <span data-contrast="none">também </span><span data-contrast="none">um dos fatores </span><span data-contrast="none">d</span><span data-contrast="none">a</span><span data-contrast="none"> melhoria da educação em </span><span data-contrast="none">Angola. </span><span data-contrast="none">A</span><span data-contrast="none"> discussão perpassa </span><span data-contrast="none">aspectos</span> <span data-contrast="none">polític</span><span data-contrast="none">os</span><span data-contrast="none"> intrinsecamente ligad</span><span data-contrast="none">os</span><span data-contrast="none"> a</span><span data-contrast="none">o processo formativo de</span><span data-contrast="none"> professores que são </span><span data-contrast="none">requeridos </span><span data-contrast="none">a realizar parte de sua</span><span data-contrast="none"> formação no exterior do país</span><span data-contrast="none">,</span><span data-contrast="none"> a</span> <span data-contrast="none">fim de</span><span data-contrast="none"> se</span><span data-contrast="none"> potencializarem e</span><span data-contrast="none">, assim,</span> <span data-contrast="none">contribuírem</span> <span data-contrast="none">para </span><span data-contrast="none">o desenvolvimento de Angola.</span> <span data-contrast="none">O</span><span data-contrast="none"> processo de formação</span><span data-contrast="none"> é constituído pel</span><span data-contrast="none">os “saberes necessários”: </span><span data-contrast="none">o</span><span data-contrast="none">s</span><span data-contrast="none"> conceitos, as práticas pedagógicas, o fazer e a transformação social. As bibliografias sobre o tema teorizam a </span><span data-contrast="none">p</span><span data-contrast="none">olítica</span><span data-contrast="none"> e </span><span data-contrast="none">e</span><span data-contrast="none">ducação como resultado “da ação e da reflexão” (FREIRE, 1997)</span><span data-contrast="none">,</span> <span data-contrast="none">da </span><span data-contrast="none">“profissão professor” e </span><span data-contrast="none">do ato de </span><span data-contrast="none">“</span><span data-contrast="none">firmar a posição como professor, afirmar a</span><span data-contrast="none"> profissão docente” (NÓVOA, 1999</span><span data-contrast="none">, </span><span data-contrast="none">2017</span><span data-contrast="none">). </span><span data-contrast="none">Com bases nas contribuições </span><span data-contrast="none">teóricas </span><span data-contrast="none">e análise</span><span data-contrast="none"> das informações que constam </span><span data-contrast="none">na </span><span data-contrast="none">PNFQ</span><span data-contrast="none">,</span> <span data-contrast="none">est</span><span data-contrast="none">e estudo </span><span data-contrast="none">cumpre um </span><span data-contrast="none">papel crucial</span> <span data-contrast="none">n</span><span data-contrast="none">a</span><span data-contrast="none"> atual </span><span data-contrast="none">conjuntura </span><span data-contrast="none">político e social de Angola.</span><span data-contrast="none">&nbsp;</span><span data-ccp-props="{&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6}">&nbsp;</span></p> ER -